深入探究的原则和价值

深入探究的原则和价值

段烨

在现实工作中我们会发现有很多导师的项目最终的结果不尽人意，其原因很多，其中一个重要原因则是在项目中学员遇到了挑战而导师却无法为其提供相应支持或解决。当面临如此场景时，导师应该如何应对？

今天给大家分享的是《导师七剑-企业导师的核心技术》——深入探究的原则和价值。

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教学中的深入探究

学员遇到了挑战而导师却无法为其提供相应支持或解决，当面临如此场景时，导师们往往有以下几种应对方式：

1.忽略它，不在意这个问题。导师碍于面子等原因将问题掩盖了过去。

2.挑战它，彰显自己的专业能力。但这个方案并不是最佳的有效的，导致学员使用该方案后效果不佳。

这两种做法最终都直接影响到了任务的推进，影响了导师制的建设和成果。

3.第三种方式则是团队共创：当导师发现具有挑战的、超越自身水平的问题，不掩盖，不用错误的方法解决，而是采用团队共创，集合大家共同的智慧来解决，这就叫做“深入探究”。“探究”是在教学中的专业说法，其与生活中的探讨、研究、思考是一致的。

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深入探究的原则

团队共创是深入探究最明显的特征，所以深入探究有三个基本原则：

一、挑战性。通常的问题导师和学员可以解决，即以常规方式推进。当遇到让大家都头疼的，具有挑战的、超越导师本身水平的问题，才可以组织深入的探究。如果一个导师在实际指导工作中，无法正常推进，一遇到问题就组织讨论，那会不会影响到导师的专业形象呢？会不会为后续的导师工作带来隐患？团队共创这一招应该是导师的底牌和杀手锏。

二、共创性。深入探究的核心是共创，这就包括导师、学徒，及其他相关专业领域的专家共同创造。此解决方案一定是激发了、融合了大家共同的智慧，才能产生真正的效果，产生良好的化学反应，超越了导师本身的水平。

三、深入性。当团队共同探讨研究时，一定是生成式地、根本地解决问题，能提出最佳的解决方案，且该方案可以不断传承传播，往后遇到类似问题可以举一反三。

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深入探究的价值

深入探究的价值主要体现在：

1.根本上解决问题。因为这是团队共同努力的成果，它超越了导师以及学员的认知，把相关的智慧共同激发，让问题从根本上得以解决。

2.对导师的提升。导师在指导学员时也是自我成长的过程，教学相长。但导师如果仅仅向学员学习，对导师的提升是有限的。导师也需要导师。与专家共同探讨问题，也是在向专家学习，推动导师自己的成长，让导师真正“学高为师”。

3.对学员的成长。学员如果仅仅只向一个导师学习，就好比吸干一块海绵的水，这样是无法超越导师的，存在其本身的局限性，哪怕导师倾其所有。这就会导致常说的“一代不如一代”。但如果采用深入探究，学员会有不止一个导师，汲各家所长，获得全方位的发展。

4.组织共创。导师制是企业人才开发的一个重要形式，但不少企业对导师制的结果并不大看好，因为学员往往会太像他的导师，无论是优点还是瑕疵，且导师和学员之间形成了一种小团队、紧密关系，这对于组织来说存在许多弊端。深入探究可以有效避免以上情况的发生。

对于组织来说，采用团队共创能够激发每个领域专业的智慧和才华。将其才华萃取、激发，在深入探究中相互点燃、激励，最终形成超越某个特定人，甚至特定人群的智慧，形成团队共创的氛围。以集体决策来确保决策的科学，团队共创的文化也是建构主义所推崇的。

建立组织内部的人才开发体系，由“外部输血”改为“内部造血”，用最佳培养更佳。欢迎各位伙伴来湛卢学堂一起学习《导师七剑-企业导师的核心技术》！

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《导师七剑-企业导师的核心技术》

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2022

9/08

【导师十三式之岗位带教七剑】深入探究的原则和价值