培训技术

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21 04, 2015

请不要把建构主义捧上神坛!

发布者 | 四月 21st, 2015|培训技术事业部, 情境高尔夫®事业部|

从2014到现在,伴随着移动互联网的传播,催生了众多的“概念”、“热点”、“噱头”。其中之一就是“建构主义”。仿佛一夜之间,培训圈内好像到处可见关于“建构主义”的相关的名字,好像很多活动都与“建构主义”有些关系。关于建构主义的话题也随处可见 [...]

1 04, 2015

如何让培训更有效果?

发布者 | 四月 1st, 2015|培训技术事业部, 情境高尔夫®事业部|

如何让培训更有效果 培训的效果是个永恒的话题,也是值得重视和研究的一个重要内容。从学习者的角度,所谓培训效果就是“学习效果”。学习随处发生,但是很多学习是无效的学习,如何才是真正有效的学习呢? 建构主义教学思想强调“有意义的学习”,其代表人 [...]

11 03, 2015

用科技改善90%的培训

发布者 | 三月 11th, 2015|培训技术事业部|

适当的将新科技运用到非正式和体验式学习活动当中,能够有效提升学习效果和组织绩效。 这是关于两个组织的小故事: 一家政府机构和一家私人公司都希望让新入职的客服代表尽快成长起来,以应对愈来愈繁重的工作。政府机构对新员工的培养几乎全部仰赖正式培训 [...]

11 02, 2015

你的课堂教学是有效的吗?

发布者 | 二月 11th, 2015|培训技术事业部|

如果你是培训师,如果你还在为如何提升课堂教学能力而苦恼;如果你还没找到更好的方法提升课堂效果,别着急,下面就为大家分享几大招,帮助你实现有效的课堂教学…… 善用群体动力学 今天的成年学员们和30年前有显著的不同。我们每天接触如此多的媒体信息 [...]

4 02, 2015

重返课堂

发布者 | 二月 4th, 2015|培训技术事业部|

如今,新的学习技术层出不穷,然而至少到目前为止,传统的课堂学习依然是王道,重返课堂的呼声也越来越高——这一点,在ASTD的《2011年度培训行业研究报告》中得到了印证。该研究报告指出:在企业集团中,大约百分之七十的集中培训是以现场或网络授课 [...]

28 01, 2015

加速学习转化的教学方法(续)

发布者 | 一月 28th, 2015|培训技术事业部|

朋友们,上期培训技术研发中心分享了加速学习转化的讲授法与角色扮演法,大家是否已经运用在教学中了呢?除了那两个经典的教学方法,还有哪些教学方法是可以加速我们学习转化的呢?本期将与大家分享以下几个方法:案例分析法、视频教学法、游戏竞赛法。希望能 [...]

21 01, 2015

教学方法加速学习转化

发布者 | 一月 21st, 2015|培训技术事业部|

据科学家研究证明:成人的大脑在没有持续新鲜的信息刺激下,10分钟后将自动关闭,不再接受其他信息。持续新鲜的刺激包括故事、游戏、视频、讨论、竞赛、肢体语言等——这些不外乎都是为了引起学员听觉、视觉、触觉的变化,从而让培训的内容被学员掌握得更加 [...]

14 01, 2015

让你的培训“游戏化”(续)

发布者 | 一月 14th, 2015|培训技术事业部|

上期与大家分享了让培训游戏化四部曲中的前两步,今天继续为大家分享最后两步:游戏主体化、主题回溯化。 游戏主题化 在对任务进行游戏转化的同时,设计者还需结合课程目标,提炼出游戏主题,以加强游戏的整体性和联动性。游戏主题能对课程整体起到引领、贯 [...]

13 01, 2015

“以人为本”的情境管理

发布者 | 一月 13th, 2015|情境沙盘®事业部, 情境高尔夫®事业部|

情境管理亦即情境领导,是美国人保罗,赫赛博士上世纪六十年代提出的著名的情境领导力模式的简称。情境管理概括地说就是管理者在领导和管理公司团队时,不能用一成不变的方法,而要随着情况和环境的改变及员工的不同,因地制宜、因人而异,采取不同的领导和管 [...]

8 01, 2015

行动学习促进团队能力与绩效双提升的关键

发布者 | 一月 8th, 2015|关键人才事业部|

既然行动学习是专为管理者而创设的有效学习模式,那下面就分享一下行动学习促进团队能力与绩效双提升的三大关键:聚焦团队真实问题、快速连接群体智慧和相互促进行为改善。 1与团队一起聚焦真实问题 当管理者想要开展行动学习时,第一步不是把老师上课讲的 [...]

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