忙碌的工作将时间调的很快,不觉之中距离第四届“我是好讲师”大赛已有月余了,虽“中国培训周”已落下帷幕,但各路讲师选手火热PK、各位专业评委精彩点评和各派导师们谆谆教诲的画面依然就像发生在昨天,历历在目。

格诺威

作为连续三届“我是好讲师”大赛全国总决赛的评委,并且也是连续承办三届大赛企业赛区的负责人,隔开数日再重新梳理、思考和总结大赛,跳出大赛回头看有了更多热闹后的冷思考。

为什么是他们能成功进入好讲师大赛的50强、100强?为什么是她能摘得“金科奖”的桂冠?为什么是他们能获得最佳单项奖?这些奖项摘得的背后,一定有可以总结、借鉴的地方!所谓“台上十分钟,台下十年功”,到底是哪些“软实力”和“硬道理”在影响大赛的结果呢?

■ 讲师的职业形象是“软实力”,讲师的专业自信则是“硬道理”。

情境高尔夫

讲师的职业形象非常重要,它影响讲师在学员心目中的印象,也是评委首先要评判的内容,比如仪表端庄、自信亲和的外表,收放自如、自成风格的肢体语言都是好讲师们要着力打造的台上“软实力”。但我们经常能看到,有些老师的职业形象也还可以,但总感觉到少了些什么,到底职业形象为什么拿不到满分呢?我觉得职业形象背后的专业自信更加重要,如果讲师不够自信,在台上就会通过眼神、情绪以及语言等流露出来,这些情绪是会感染评委和学员的。

比如,大赛中曾经有一位讲师,从外表形象到课件设计都做得不错,但是授课过程中总是给评委一种缺少底气的感觉,按说该讲师也是拥有十几年工作经验的职场老司机,恰恰因为缺少了几分专业自信,没了“硬道理”,软实力自然大打折扣。

■ 讲师的课程开发是“软实力”,深厚的业务功底则是“硬道理”。

建构主义

每一位讲师为了参加大赛,都精心选取并开发了一门课程,特别是大赛展示的10分钟微课程。纵观整个比赛,大多数的参赛课件在内容方面确实经过精心设计,美观精致,能通过合理运用图片、音频、视频帮助课程内容的展现,为学员理解授课内容提供较大帮助;在课程内容的逻辑方面也能做到逻辑清晰,思维缜密,在课程的研讨和练习中,能够迅速进行总结和归纳,展示出了高超的授课“软实力”!

深究这些软实力的原因,我们发现讲师深厚的业务功底是其背后的“硬道理”,一位老师要想课程开发的好、课程讲授得好,就必须具备扎实的专业基本功,有着深厚的理论基础和丰富的实操经验,而且能突破从理论到实践,再从实践上升到理论的局限,最终形成自己的知识体系和业务模式,有了这样的“硬道理”,讲师在授课中想不出彩都很难。

■ 讲师的精彩演绎是“软实力”,懂人性、以学员为中心的教学设计则是“硬道理”。

好讲师

有了好的课件之后,讲师能否精彩演绎出来就变得很重要了,优秀的讲师往往通过富有魅力、用语精巧、引人入胜,能够让学员如痴如醉,紧紧抓住学员的心;那么又如何能做到精彩演绎呢?这就必须要求我们的好讲师懂人性,了解学员的需求,了解成年人学习的心理特点,时刻以学员为中心进行教学设计,在课程中的各种举例、类比、案例、视频、练习等教学设计较为得当;讲授要契合目标学员特点,有新颖、精妙的教学设计;能很好地做到凤头猪肚豹尾。

在今年北京赛区的决赛上,有一位讲师的参赛课程《工作指导——以打灯头结为例》就设计得非常巧妙,该讲师先是从几天前郎平教练带领中国女排夺得奥运会冠军说起,引出工作指导的重要意义,然后运用教学道具进行演示教学,通过“我说你听、我做你看、你跟我做和你做我看”几个步骤的演示让学员掌握了工作指导的流程,而且配合V1.0、V2.0和V3.0三个版本的工作指导说明前后对比教学,不仅教会了学员如何打灯头结,更教会了学员如何掌握工作指导的方法,该讲师的教学充分以学员为中心,层层剖析、步步为营,给现场的评委和学员都留下了深刻的印象。

■ 旁征博引的案例讲解是“软实力”,日积月累的素材则是“硬道理”。

案例学习

做讲师的人都知道,培训素材直接决定培训课程的效果。而优秀的讲师总是不乏时效性强、贴近主题的各类素材。讲师讲起来是旁征博引、妙趣横生,学员听起来也是津津乐道、获益匪浅,培训现场互动氛围非常好,但是如何获取大量新鲜的、切题的培训素材呢?

培训素材需要做到以下五“Xin”,即有心、细心、用心、小心和创新。

第一,要是一个有心人,有随时随地捕捉素材、灵感的准备;第二,要细心将搜集的素材分类贴标签,以后用起来就很顺手;第三是用心,素材积累不可一蹴而就,要的是日积月累;第四是小心,素材的使用要符合课程内容,要精当、巧妙,特别还要慎用政治类、宗教类、情色类、卡通类的素材,这些素材都有其局限性,需要特别小心;最后是素材要创新使用,老旧素材用出新意也能取得别具一格的效果,切勿人云亦云,使用人尽皆知的素材。

所以,做到这五“Xin”就可以做到“随时可学习、随手是素材”!正所谓:世事洞明皆学问,人情达练即文章。所以说:心门打开,遍地素材;日积月累,信手拈来;融会贯通,满堂喝彩!

格诺威知识课堂

此外在比赛中的软实力和硬道理还有很多,比如讲师魅力是“软实力”,讲师的品德是“硬道理”;讲师巧妙的自我介绍是“软实力”,但其在专业领域的权威地位则是“硬道理”……总之,“软实力”多偏重于技巧层面,可以通过反复设计、练习得以提升,但“硬道理”就必须踏踏实实、一点一滴积累和修炼,来不得丁点的马虎。

“软实力”可以取巧,可以帮助我们“快捷”地得奖,但“硬道理”将决定讲师是否能够走得更长远,祝贺各位讲师通过大赛全面提升“软实力”的同时,也期待讲师们在今后的道路上潜心修行,不断提升作为一名讲师的“硬道理”!