情境高尔夫®事业部

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23 03, 2017

管理者领导力提升基石:责任

发布者 | 三月 23rd, 2017|情境高尔夫®事业部|

在刚刚结束的两会记者会上,外交部王毅部长在回答CNN记者提问时,一句:与其说“领导”,不如讲“责任”。瞬间化解尖锋!同时也道出了作为管理者的核心意识——责任。 近日,在福建一西餐厅就餐,我请服务员加茶的时候,本能地向服务员调侃道:今天七分熟 [...]

1 03, 2017

自我领导力发展的三个阶段

发布者 | 三月 1st, 2017|情境高尔夫®事业部|

我们都在谈领导力、领导力提升,那你知道每个人领导力发展过程是怎么样的吗?或许每一个领导者的成功都有不一样之处,但是一个成功的领导者都有着同样的自我领导力发展过程,大致如下: 不知道自己不知道 在这个阶段,很多人没有想到领导力跟自己有关,认为 [...]

23 02, 2017

五种领导成效水平,你属哪一种?

发布者 | 二月 23rd, 2017|情境高尔夫®事业部|

职场当中,经常会听到评价一个人的领导能力:这个人领导能力很强。这里所提到的领导能力其实不仅仅是自身的领导力水平,还有这个人的努力程度。一个人即使领导力水平再高,如果不勤勤恳恳、任劳任怨,想必也不一定会有很好的领导成果。而这种领导成果我们暂且 [...]

23 11, 2015

向你致歉|怪我没声明!

发布者 | 十一月 23rd, 2015|情境高尔夫®事业部|

互联时代让信息与知识唾手可得造福了万千大众同时也让原创与版权的保护受到极大挑战随着“格诺威”的足迹遍及大江南北关注度急速提升同时也让一些利字当头的朋友忘记了职业操守当听说江湖上有人打着“情境高尔夫®”的招牌四处培训 Duang~~~ Dua [...]

28 06, 2015

教学及培训目标分类理论(上) 让教学更精准,学习更有效

发布者 | 六月 28th, 2015|培训技术事业部, 情境高尔夫®事业部|

在培训或教学中,一定要实现某个目标是课程设计与开发中最重要的一个环节,也是ADDIE模型中的第一个环节,那么如何针对学习者制定详细而明确的目标,并指导整个教学实施呢?这就需要对教学目标进行科学的分类。 培训领域通常把学习目标分为三类:知识, [...]

21 04, 2015

请不要把建构主义捧上神坛!

发布者 | 四月 21st, 2015|培训技术事业部, 情境高尔夫®事业部|

从2014到现在,伴随着移动互联网的传播,催生了众多的“概念”、“热点”、“噱头”。其中之一就是“建构主义”。仿佛一夜之间,培训圈内好像到处可见关于“建构主义”的相关的名字,好像很多活动都与“建构主义”有些关系。关于建构主义的话题也随处可见 [...]

9 04, 2015

从建构主义的视角看“汪涵救场”

发布者 | 四月 9th, 2015|培训技术事业部, 情境高尔夫®事业部|

“汪涵上头条了”是最近娱乐圈最火的事情,甚至影响到了培训圈,大家都在学习“汪涵救场”。那么,学习之前,是不是先要“静静”的思考一下:为什么要学习?什么样的学习更有效果?什么样的学习才有意义?这是学习者应该思考的问题,也许也是作为教学者、培训 [...]

7 04, 2015

教学及培训目标分类理论(下)

发布者 | 四月 7th, 2015|培训技术事业部, 情境高尔夫®事业部|

上一次的内容聊到“知识目标”的分类,接下来就是“情感”和“能力”。对于教学内容的三个方面“知识”“情感态度”“技能”实行分类,有助于在课程开发的过程中设计教学,在课堂教学中实施教学,以及对学习进行评估等等。因此,在课程开发和设计中要对教学目 [...]

1 04, 2015

如何让培训更有效果?

发布者 | 四月 1st, 2015|培训技术事业部, 情境高尔夫®事业部|

如何让培训更有效果 培训的效果是个永恒的话题,也是值得重视和研究的一个重要内容。从学习者的角度,所谓培训效果就是“学习效果”。学习随处发生,但是很多学习是无效的学习,如何才是真正有效的学习呢? 建构主义教学思想强调“有意义的学习”,其代表人 [...]

10 03, 2015

以不变之本,应万变之挑战

发布者 | 三月 10th, 2015|情境沙盘®事业部, 情境高尔夫®事业部|

我们正在经历一个巨变的时代,领导者们经常被不断的变化裹挟前行,同时又主动寻找着变革改进的机会。在逆境当中,领导者常会遇到生意下滑、利润率降低等现象,而伴随这种挑战而来的,恰恰是展现领导力的最佳机会。在瞬息万变的商业环境中,对于不同的挑战与场 [...]

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